Propuesta para mejorar el actual sistema. Educaciòn 2020

Es interesante ver cuándo algo causa ruido y por qué. Vemos que la ley que hace que una propuesta cause revuelo entre la población es la exposición de postulados simples, de una manera simple. Y Educación 2020 es un hermoso ejemplo de simplificación de propuestas. Dirigida por Mario Waissluth y blindada por el Centro de Estudiantes de Injeniería (no podía resistirlo) de la Universidad de Chile, el Centro de Alumnos de Ingeniería de la Universidad Católica, y el Centro de Estudiantes de la Universidad Diego Portales, esta propuesta ha logrado cruzar todos los espectros en base a un mantra suficientemente simple.

¿Qué queremos lograr?

“Que el 20% más rico y el 20% más pobre de Chile tengan una educación de un nivel similar para el 2020″.

¿Cómo se hace?

Aumentando las competencias de los profesores, y reformando el Estatuto Docente para incorporar incentivos mayores para que los profesores se especialicen.

¿Por qué?

Porque las pruebas internacionales nos muestran entre los últimos lugares en educación, porque denigrar la educación fue en este país, por mucho tiempo, una política de estado.

¿Qué tenemos que hacer?

Bueno, ofrecerle a los profesores un sueldo de $1.000.000 promedio por lo menos para que las personas con altos puntajes PSU se decidan por la pedagogía; capacitar y retirar si es necesario a nuestros profesores actuales, cierre de carreras de pedagogía “Marmicoc”, institutos profesionales de dudosa calidad enseñando pedagogía, echar a los directores vitalicios, y muchas otras cosas.

¿El problema?

Mucho de esto requiere una reingeniería seria de la orgánica educacional, que debe partir de la Ley General de Educación, y continuar con las leyes que nos rigen. Y Educación 2020 no se hace cargo de muchos puntos importantes.
Más problemas de los que creíamos.

Planeamiento didactico

¿Qué es y para qué sirve?

Todo planeamiento didáctico se orienta a la enseñanza, la cual a su vez se concibe como la dirección del aprendizaje, como la representación del trabajo reflexivo del profesor en cuanto a su acción y la de sus alumnos.
El planeamiento, se hace necesario por razones de responsabilidad moral, económica, adecuación y eficiencia. El profesor necesita saber para llevar a cabo su planeamiento, ¿qué? ¿por qué? ¿a quién? y ¿cómo enseñar?, con la finalidad de atender a las necesidades de los alumnos, dirigiendo sus tareas de acuerdo a sus posibilidades la acción del docente, como responsable de llevar a feliz término el acto educativo debe considerar para el mismo tres momentos: planeación, ejecución y
verificación, para lo que considerará como indicador, instrumento o guía, a la clase, la cual debe ajustarse a un planeamiento por parte del profesor, con la intención de que, sobre esa base, se obligue a pensar y sistematizar la manera en que conducirá a sus alumnos a lograr un mejor aprendizaje.
El plan de clase “es un proyecto de trabajo que prevé el desarrollo que se pretende dar a la materia, a las actividades docentes y de los alumnos, en un tiempo determinado”, hace que el profesor reflexione sobre lo que va a hacer, sobre lo que van a hacer sus alumnos y acerca del material didáctico necesario y los procedimientos que mejor se avengan con el tipo de tareas a ejecutar.

Partes de una clase :

1. Inicio, comienzo o principio
2. Cuerpo o desarrollo
3. Fin o cierre

Preguntas de interes sobre las educaciòn parvularia

¿Qué se entiende por Educación Parvularia?

Es el primer nivel del sistema educacional chileno, reconocido en la Constitucion Politica del Estado el año 1999 en virtud de la ley 19.634 (LOCE). Atiende integralmente a niños y niñas desde su nacimiento hasta su ingreso a la educaciòn bàsica, sin constituirse como nivel obligatorio.

¿Cuál es su objetivo?

Este Nivel Educacional, se propone favorecer en forma sistemtica, oportuna y pertinente
aprendizajes de calidad para todos los niños y niñas menores de seis años, hasta su ingreso a
la Educaciòn Bàsica, a travès de diversos organismos e instituciones, en forma complementaria a la educaciòn que realizan las familias.

¿Cómo se integra a los padres y la familia en esta etapa?

Con relaciòn a las familias y las comunidades, se propone compartir con ellas en forma muy
estrecha su misiòn educativa, para lo cual el MINEDUC ha diseñado una Politica de Participaciòn de Padres, Madres y Apoderados, que se basa en una visiòn de la educaciòn, como una misiòn como de la instituciòn educativa y del hogar. Ademàs, se establece en las Bases Curriculares de la Educaciòn Parvularia que la familia es la primera educadora, por lo que la Educaciòn Parvularia debe complementar este rol.

¿Por qué es importante asistir al jardín infantil?

Porque los tres primeros años de vida de los niños y niñas son fundamentales para su
desarrollo intelectual, pues en este perìodo su cerebro se desarrolla enormemente y
miles de celùlas nacen, crecen y se conectan entre sì para ir formando la inteligencia, la
personalidad y las conductas sociales.
Porque posibilita en los niños y niñas mejores aprendizajes, mayores oportunidades para
su vida futura y, adem疽, influye en su rendimiento y permanencia en el sistema escolar.
Porque permite a las mujeres y jefas de hogar trabajar muy tranquilas.

¿Qué rol juega el Estado?
El Estado reconoce e impulsa la Educacion Parvularia a travè de las Polìticas sobre Infancia y
el Plan Nacional de Superaciòn de la Pobreza y destina recursos para la atenciòn integral de
los niños y niñas, a travès de la Junta Nacional de Jardines Infantiles (JUNJI), Fundaciòn
Educacional INTEGRA y el Ministerio de Educaciòn (MINEDUC).

¿Quiénes son responsables de autorizar el funcionamiento de los jardines infantiles?

El Estado, a travès del Ministerio de Educaciòn, la Junta Nacional de Jardines Infantiles y el
Ministerio de Salud, otorgan reconocimiento, empadronamiento y autorizaciòn, respectivamente, a las Unidades Educativas para atender parvulos. Los Municipios por su parte, otorgan permisos Municipales para su funcionamiento.

Un testimonio real y verdadero

Bueno este caso es impactante, ya que habla una madre sobre el maltrato Psicologico que recibiò su hija en un colegio, en donde el agresor era una educadora de parvulos....

A continuaciòn el testimonio de esta madre :

"La parvularia de PRE-kinder maltrato psicológicamente a mi hija de 4 años en la escuela EL CRISOL POTRERILLOS BAJOS DE OVALLE un día mi hija se equivoco al hablar y de ahí en adelante la parvularia le hizo burla le hablaba como tartamuda y ponía a mi hija nerviosa y le niña empezó hablar como tartamuda y la psicóloga del O.P.D me dijo que retirara a mi hija del colegio cuando le pedí las cosas de mi hija me grito "tonta", hace lo que queray","mejor que te la llevi".Esta parvularia hace años que maltrata a los niños y nadie hace nada el director dijo que la trasladarían de colegio y no hizo nada se hizo el reclamo al departamento de educación municipal de Ovalle y nadie nos ha dado solución, hay varios apoderados que hace años reclaman el director siempre dice que a la próxima la echará y nunca hace nada, esta tía hace años que maltrata a los niños los tironea los grita trata mal a los niños cuando son morenos,cuando vomitan los hace recoger a ellos mismos el vomito les pone sobrenombres y les enseña a los niños a decírselos a sus compañeros. A los niños de kinder del año pasado les dijo",e tienen aburrida","no soporto a los niños","los tomara a todos y los tirara por el barranco",para que me dejen en paz un rato".Los niños son maltratados hace años y los padres no pueden cambiarlos de colegio por problemas económicos debido a este maltrato hay varios niños que han perdido las ganas de estudiar porque quedan traumados con el trato de esta parvularia ella se ha basado en que yo estoy loca por eso reclamo porque voy al psicólogo y los otros apoderados dicen que entonces todos estamos locos porque no soy la única que reclamo y hay varios otros apoderados que también tienen reclamos que hacer pero no se atreven ya que han visto que a la tía no se le hace nada y tienen miedo a que se les tome en la escuela represarías contra los niños y además que han visto que yo y otros apoderados escribimos cartas al director y la departamento de educación municipal OVALLE con nuestros reclamos y nadie ha hecho nada al respecto si que nosotros nos aburrimos de esperar y queremos que esto se haga publico y que alguien ayude y defienda a los niños que siguen a cargo de esta parvularia porque no es justo que los niños hayan sido y sigan siendo educadoras de párvulos se capacitan en detección de casos de maltrato infantil. "